এক গবেষণায় দেখা গেছে, বাবা-মা মেয়েদের চেয়ে ছেলে সন্তানের গণিতের দক্ষতাকে বেশি বলে মনে করেন। বাড়িতে বৈষম্যের এই ধারণা ক্লাসরুমে মেয়ে শিক্ষার্থীদের অগ্রগতিকে বাধাগ্রস্ত করতে পারে বলে গবেষণায় উল্লেখ করা হয়েছে। শনিবার (১৮ মে) এ সম্পর্কে এক বিশেষ প্রতিবেদন প্রকাশ করেছে ব্রিটিশ সংবাদমাধ্যম দ্য গার্ডিয়ান।
সাউদাম্পটন বিশ্ববিদ্যালয়ের অর্থনীতিবিদ ডা. ভ্যালেন্টিনা টোনি, এই সপ্তাহে ইউনিভার্সিটি কলেজ লন্ডনে দেওয়া এক বক্তব্যে কয়েকটি গবেষণা থেকে প্রাপ্ত ফলাফল উপস্থাপন করেন। ওই ফলাফলগুলোতে দেখা গেছে,লিঙ্গ নির্বিশেষে বাবা-মায়েরা তাদের সন্তানদের পড়াশোনা ও গণিতের শিক্ষাগত দক্ষতা সম্পর্কে অতিরিক্ত আত্মবিশ্বাসী হন। কিন্তু, গণিতে, বাবা-মায়েরা ছেলেদের দক্ষতাকে উল্লেখযোগ্যভাবে বেশি মাত্রায় মূল্যায়ন করেন।
ডা. ভ্যালেন্টিনা টোনি জানান, আমরা মাঝে মাঝেই শুনি যে মেয়েরা গণিত পছন্দ করে না, কিন্তু তারা কেন গণিত পছন্দ করে না তা জানার জন্য কী করা হয়েছে?
আমি নিশ্চিত, মেয়েরা গণিতকে অপছন্দ করে-বিষয়টি এমন নয়, বরং বছরের পর বছর ধরে এ ধরনের ধারণার কারণেই এমনটা হয়েছে বলে মনে করেন তিনি।
এমন একটা প্রচলিত ধারণা রয়েছে যে, মেয়েরা গণিত,পদার্থবিদ্যা এবং প্রকৌশলবিদ্যায় ভালো নয়। এ কারণে যুক্তরাজ্যে এ লেভেলে মাত্র ২৩ শতাংশ মেয়ে শিক্ষার্থী পদার্থবিদ্যা ও ৩৭ শতাংশ গণিত নিয়ে পড়াশোনা করেন। স্নাতক পর্যায়ে এই হার আরও কম। বাবা-মায়ের পক্ষপাত এ ক্ষেত্রে একটি বড় ভূমিকা পালন করতে পারে বলে মন্তব্য করেছেন গবেষকরা।
টোনি ও তার সহকর্মীরা তিন হাজারের বেশি অস্ট্রেলিয়ান আট/নয় বছর বয়সী শিশু ও তাদের বাবা-মায়ের কাছ থেকে তথ্য সংগ্রহ করেছিলেন। সেই তথ্যের ভিত্তিতেই গবেষণাটি করা হয়েছে।
গবেষণাটি আরও ইঙ্গিত করেছে যে, বাবা-মায়ের পক্ষপাত একটি শিশুর শিক্ষাগত গতিপথের ওপর প্রভাব ফেলতে পারে। কারণ দুই বছর পর গবেষকরা এই শিশুদের আরেকটি পরীক্ষা নেন। তাতে দেখা যায়, যাদের বাবা-মা তাদের সন্তানের দক্ষতা সম্পর্কে সবচেয়ে বেশি আত্মবিশ্বাসী ছিলেন, সেই সব শিশু আরও ভাল করার প্রবণতা দেখিয়েছে।
ফলাফলে দেখা গেছে, অভিভাবকরা সন্তানদের যত বেশি মূল্যায়ন করবে, সেই সন্তানদের দক্ষতার স্তর তত বৃদ্ধি পাবে বলে জানিয়েছেন টোনি।
