কায়সার হক ইংরেজি ভাষার কবি এবং ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ের ইংরেজি বিভাগের অধ্যাপক। ২০১২ সালে শেক্সপিয়ার ইন বেঙ্গল নামে একটি ওয়েব ম্যাগাজিনে তাঁর এই সাক্ষাৎকার প্রকাশিত হয়। আলাপচারিতায় উঠে এসেছে বাংলাদেশে একাডেমিকভাবে শেক্সপিয়ার চর্চার কথা-সহ নিজের পাঠাভিজ্ঞতা। সাক্ষাৎকার নিয়েছেন, অভিষেক সরকার।
অভিষেক সরকার : আপনি কত সালে বিএ ও এমএ ডিগ্রি অর্জন করলেন?
কায়সার হক : যথাক্রমে ১৯৭২ ও ১৯৮৩ সালে।
অভিষেক : কোন প্রতিষ্ঠান থেকে এই ডিগ্রি নিলেন?
কায়সার : ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয় থেকে।
অভিষেক : শেক্সপিয়ারের সঙ্গে প্রথম পরিচয়ের সূত্র জানতে চাই?
কায়সার : স্কুলে থাকতে প্রথম পরিচয় ঘটে, তবে সেটা ছিল retold বিন্যাসে। এইচএসসিতে এসে অরিজিনাল টেক্সট ‘এ মিডসামার নাইট’স ড্রিম’-এর সঙ্গে পরিচিত হই।
অভিষেক : কলেজ এবং ইউনিভার্সিটির সিলেবাসে শেক্সপিয়ারের কী কী পাঠ ছিল বলবেন কী?
কায়সার : এইচএসসিতে ছিল ‘এ মিডসামার নাইটস ড্রিম’। অনার্সে এলিজাবেথেন ও জেকোবান নাটক হিসেবে পড়েছি- কিং লিয়ার, রিচার্ড-II এবং পুনরায় এ মিডসামার নাইটস ড্রিম। এমএ তে এসে ৫০০ মার্কসের ভেতরে শেক্সপিয়ারের উপরই ছিল ১০০ মার্কস। কোর্সে শেক্সপিয়ারের ট্রাজেডি, কমেডি, ঐতিহাসিক, সমস্যা জাতীয় নাটক এবং সনেট পড়ানো হত। এখানে প্রায় সব ধরনের প্রধান নাটকই পড়ানো হয়েছিল। আমার যতদূর মনে পড়ে, আমরা পড়েছিলাম- হ্যামলেট, কিং লিয়ার, ম্যাকবেথ, ওথেলো, অ্যান্টোনি অ্যান্ড ক্লিওপেট্টা, অ্যাজ ইউ লাইক ইট, টুয়েলফথ নাইট, দি মার্সেন্ট অব ভেনিস, দি টেম্পেস্ট, রিচার্ড-III, হেনরি-IV, জুলিয়াস সিজার, ট্রয়লাস অ্যান্ড ক্রেসিডা, মেজার ফর মেজার এবং নির্বাচিত কিছু সনেট।
অভিষেক : পাঠ্য বইয়ের প্রশ্ন কে পড়াতেন?
কায়সার : একাধিক শিক্ষক ছিলেন আমাদের। সবার নাম এই মুহূর্তে মনে পড়ছে না, তবে বোধহয় ড. খান সারওয়ার মুর্শেদ ‘এ মিডসামার নাইটস ড্রিম’ পড়াতেন।
অভিষেক : শেক্সপিয়ার পড়ানোর ক্ষেত্রে কী কৌশল (যেমন: ক্লোজ রিডিং, লেকচার ডেমোস্ট্রেশন, গ্রুপ ডিসকাশন, সেমিনার) ব্যবহার করতেন?
কায়সার : লেকচার ও ক্লোজ রিডিংকে আদর্শ ধরে তাঁরা পড়াতেন।
অভিষেক : কোনো নির্দিষ্ট শিক্ষক দ্বারা আপনি কি প্রভাবিত হয়েছিলেন?
কায়সার : না। আলাদাভাবে কোনো নির্দিষ্ট শিক্ষক দ্বারা আমি আকৃষ্ট হয়নি।
অভিষেক : শিক্ষকরা ক্লাসরুমে ভাব-গাম্ভীর্য নিয়ে পড়াতেন নাকি মজা করে ছাত্রদের উদ্দীপ্ত করতেন?
কায়সার : না, তেমনটি আমি বলবো না যে, তাঁরা সবাই সম্পূর্ণভাবে নিরস গোছের ছিলেন।
অভিষেক : ক্লাসে শিক্ষকরা নাটকের দৃশ্যগুলো কি অভিনয় করে বোঝাতেন?
কায়সার : তাঁরা গুরুত্বপূর্ণ অংশগুলো বুঝিয়ে পড়াতেন। তবে সেটা ঠিক অভিনয় করে নয়।
অভিষেক : শিক্ষকরা আলাদাভাবে উচ্চারণের প্রতি জোর দিতেন কি?
কায়সার : শিক্ষকরা কমবেশি উচ্চারণ নিয়ে উদ্বিগ্ন ছিলেন।
অভিষেক : শেক্সপিয়ার পড়ানোর সময় শিক্ষকরা কি ভাষাতত্ত্ব ও ছন্দ নিয়ে আলোচনা করতেন?
কায়সার : শেক্সপিয়ার পড়ানোর সময় ক্লাসে অল্প পরিমাণে শুধু ছন্দ নিয়ে আলোচনা হত।
অভিষেক : ক্লাসে শেক্সপিয়ার নিয়ে আলোচনার সময় অন্য ভাষার সাহিত্য নিয়ে কি আলোচনা হত? যেমন- রবীন্দ্রনাথ, দান্তে, কালিদাসের কথা?
কায়সার : খুবই কম।
অভিষেক : অর্থহীন শব্দ এবং যৌন রেফারেন্স কি বাদ দিতেন?
কায়সার : ক্লাসে এসব পড়া হত না।
অভিষেক : নাটকের আর্থ-ঐতিহাসিক বিষয়টা কতটুকু আলোচনা হত?
কায়সার : টেক্সট পড়ানোর আগে পটভূমি সম্পর্কে জানানো হতো।
অভিষেক : শেক্সপিয়ারের সমসাময়িক অন্যান্য নাট্যকারদের নাটক কি একই গুরুত্বের সঙ্গে পড়ানো হতো ?
কায়সার : শেক্সপিয়ারের সমাসাময়িকদের অবশ্যই গুরুত্ব দেওয়া হতো, তবে সেটা অবশ্য শেক্সপিয়ারের মতো অত নয়। সেই সময়ে আমাদের শেক্সপিয়ারের পাশাপাশি পড়ানো হত- ক্রিস্টোফার মার্লো (ড. ফাউস্টাস), কিড (দি স্পানিশ ট্রাজেডি), ওয়েবস্টার (দি ডাচেস অব মালফি)।
অভিষেক : ছাত্ররা কি স্বাধীনভাবে চিন্তা করে শিক্ষককে চ্যালেঞ্জ করতে পারতো?
কায়সার : শিক্ষকরা সক্রিয়ভাবে কোনো মন্তব্য বা প্রশ্ন প্রকাশ করতো না।
অভিষেক : কী ধরনের এডিশন ও সমালোচনামূলক উপাদান নির্ধারিত ছিলো আপনাদের জন্য? মানে কী ধরনের বই ব্যবহার করতে আপনারা?
কায়সার : আমাদেরকে অ্যার্ডেন, ক্যাম্ব্রিজ, এবং পেঙ্গুইন এডিশনগুলো কেনার পরামর্শ দিতেন।
অভিষেক : আপনি আমাদেরকে প্রশ্ন কাঠামো সম্পর্কে একটু বলবেন কি?
কায়সার : প্রসঙ্গ উল্লেখ করে চারটি ব্যাখ্যা ও পুরো টেক্সট থেকে চারটি রচনামূলক প্রশ্ন লিখতে হতো।
অভিষেক : শেক্সপিয়ারের মঞ্চ এবং চলচ্চিত্রের আলোচনা কি হতো?
কায়সার : মাঝে মাঝে, প্রতিদিন নয়।
অভিষেক : টেক্সট কি মঞ্চের সঙ্গে সম্পৃক্ত নয়? এটা সম্পর্কে কোনো আলোচনা হতো কি?
কায়সার : হ্যাঁ, কিছু সময় আমাদেরকে ক্লাসে এলিজাবেথেনের অদ্ভুত মঞ্চ সম্পর্কে বর্ণনা দেওয়া হতো।
অভিষেক : শেক্সপিয়ারের কোনো নাটকের প্রদর্শন কি প্রতিষ্ঠানে হতো?
কায়সার : না। কিন্তু আমরা সবাই মিলে ড. ফাউস্টাস নাটকটি করেছিলাম।
অভিষেক : আপনার কোনো সহপাঠি কি পরবর্তীতে শিক্ষক কিংবা অভিনেতা হয়েছিলেন?
কায়সার : আমাদের ক্লাসে আলাউদ্দিন জাহিন প্রতিভাধর অভিনেতা ছিল। সে ১৯৭১ সালে মুক্তিযুদ্ধে শহীদ হয়। ইমতিয়াজ হাবিব ছিলেন আমাদের এক বছরের বড়। তিনি ছিলেন শেক্সপিয়ার বিশেষজ্ঞ।
অভিষেক : শেক্সপিয়ার অধ্যাপনা বিদ্যাতে উল্লেখযোগ্য কোনো পরিবর্তন হয়েছে কি? কিংবা শিক্ষার্থীদের মধ্যে নতুন কোনো প্রতিক্রিয়া?
কায়সার : এখন টেক্সটে ক্রিটিকাল থিউরি অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে। মেধাবীরা ক্রিটিকাল থিউরি পছন্দ করে। তবে সাধারণ ছাত্ররা তাদের পাঠ্য হিসেবে বেশি নেয় ল্যাঙ্গুয়েজ।
অভিষেক : শেক্সপিয়ারের পাঠদানের ক্ষেত্রে নিজের দেশে ও অন্য দেশে কি পার্থক্য অনুভব করেন?
কায়সার : আমি মডার্ন লিটারেচারের উপর গবেষণামূলক স্নাতকোত্তর করেছি ওয়ারউইক ইউনিভার্সিটি থেকে। ওখানে প্রাথমিকভাবে মূল অর্থে টেক্সচুয়াল ক্রিটিসিজম পড়েছি। আমরা শিখেছিলাম কীভাবে খুঁটিয়ে খুঁটিয়ে সম্পাদকের দৃষ্টি দিয়ে টেক্সট পড়তে হয়। আমার মনে হয় যারা এলিজাবেথেন সাহিত্য ও শেক্সপিয়ার নিয়ে বিশেষ আগ্রহী, তাদের এ পাঠে সিরিয়াসলি মনোসংযোগ জরুরি।
অভিষেক : আপনি কি মনে করেন শেক্সপিয়ারকে অতি মূল্যায়ন করা হয়েছে?
কায়সার : অবশ্যই না।
অভিষেক : বর্তমানে শেক্সপিয়ারকে নিয়ে যে ডি-গ্লামারিজিং ও ডি-ক্যানোনিজিং (সিদ্ধপুরুষ বানানো) করা হচ্ছে, সে বিষয়ে আপনার কী প্রতিক্রিয়া?
কায়সার : এটা বরং কল্পনা বিলাসী বেশি। শেক্সপিয়ারকে সার্বজনীন করার জন্য যে ফর্ম তিনি দিয়েছেন, সেটা প্রায় অনুপস্থিত এখন।
অভিষেক : পশ্চিমে ছাত্রদের মধ্যে শেক্সপিয়ার সহজ ভাষায় কিংবা সারমর্ম আকারে পড়তে খুব উৎসাহী দেখা যায়, এ ধরনের চর্চাকে আপনি কী মনে করেন?
কায়সার : আমি মনে করি নীচু স্তরের জন্য এটা ঠিক আছে। কিন্তু উপর লেভেলে এটা বেশ হাস্যকর পদ্ধতি। আমাদের উপমহাদেশে অনেক ছাত্রই মূল টেক্সট পড়তে চায় কিন্তু কীভাবে যেন তারা আবার প্রফেসর রামজিলাল কিংবা এরকম আরো শিক্ষকের ওই ধরনের বই পড়া শুরু করে।
এ সম্পর্কিত আরও লেখা পড়তে ক্লিক করুন-
শেক্সপিয়ার এমনভাবে পাঠ করা উচিৎ ঠিক যেমনটি আমরা মঞ্চে দেখি : মালবিকা সরকার
